生平：
负责治安，改革法令，减轻政治压力，使得当地盗贼减少，人民生活得到改善。
随后，刘攽历任参知政事、考功郎中等职位，但因推崇卢照邻的学说而遭到敌对官员打压，被贬为吴兴（今浙江湖州）县令。在这里，刘攽依然依据卢照邻学说施政，缩小官员权力范围，接纳民间意见，治理得到了群众的肯定。
最后，刘攽被召回京城，历任礼部尚书、参知政事等要职。晚年，他坚持推广“诗礼之学”，积极参与教育事业，主持修撰《诗式》和《礼式》两本书籍。
可以说，刘攽不仅在政治上有卓越的才能，而且在文化和教育领域也做出了重要的贡献。他是宋代学术界的开拓者和先驱者，对中国古代文化的传承与发展做出了突出的贡献。”之名由来已久，源于晋代墨家的传统，指的是与墨翟、墨子齐名的学者。

刘攽的学术成就在当时颇有声望，然而他为人不拘小节，不修威仪，常常谐谑调侃，不少人对他颇有微词。据史料记载，他因为玩笑话而引来怨言，被迫离开职务，最后在江西衡州的盐仓中度过晚年。

尽管他的行为偶有失当，但刘攽的学识和学问仍然备受推崇。他所编辑的《东汉刊误》校勘严谨，并且对于历史事件的深刻解析和独特见解，为后人所称道。他与其他“墨庄三刘”一起所著的《汉书标注》，是一部经典的汉书注释著作。

刘攽的逝世，为当时文化领域留下了巨大的遗憾，他所留下的学问遗产至今仍有很高的研究价值。刘氏的妻子并非没有选择其他方式继承家产，而是深知传统文化在家庭教育中的重要性，决定将藏书作为家传之宝。这种“墨庄”传统在中国历史上十分常见，早在战国时期，著名的思想家荀子就曾说过，“子不语怪力乱神，其为人也则不亡矣”。换言之，只有通过学习文化知识，才能真正成为一名优秀的人。

这一思想自古代一直流传至今，被中国家长广泛遵循。事实上，很多中国父母在子女成长过程中，便会用尽各种方法鼓励并引导他们学习文化知识。一些富有的家庭会将价值连城的古籍藏在家中，视为祖传之宝。而另一些家长则会通过购买名校教材或请家教等方式，让孩子掌握精湛的文化素养。

作为一种传统，墨庄教育的确在历史上起到过不可或缺的作用。但随着时代不断发展，社会变迁，所要求的能力也在不断升级，华而不实的“纸上学问”很难再帮助人们真正理解并面对世界。当今社会，固然不能完全弃去传统文化，但对于子女成长来说，形式多样、内涵丰富的综合素质教育则比过于强调学习文化知识更重要。只有在全面会员认知和技能的基础上，才能更好地适应未来的挑战。

刘攽简介： 刘攽（1023～1089），北宋史学家，字贡夫，一作贡父、赣父，号公非，临江新喻（今江西新余）人，一说江西樟树人。庆历进士，历任曹州、兖州、亳州、蔡州知州，官至中书舍人。一生潜心史学，治学严谨，助司马光纂修《资治通鉴》，充任副主编，负责汉史部分，著有《东汉刊误》、《史记补注》、《史记补编》等。