分析：
袁枚在《论语自述》这篇文章中，阐述了“书非借不能读”的观点，并通过夹叙夹议的方式，层层深入地剖析了这个观点的内涵和普遍意义。 首先，袁枚通过对帝王、富贵人家拥有大量书籍但并没有多少人真正读书，以及祖孙代际之间读书态度差异的例子，说明了人们对于书籍的态度存在着差异。然后，他通过类比推理的方式，将人们对于借来的东西和属于自己的东西所采取的不同态度与阅读行为联系起来，进一步强调了“书非借不能读”的观点的正确性和普遍性。 接下来，袁枚指出，爱借书、借书难是一种常见的情况，而当时自己幼年时没有能够借到书，造成“形诸梦”的痛苦体验，加深了他对于书籍的珍视和重视。他还提到自己做官后依然努力读书的经历，说明了自己的用心和专注，同时也向青年读者们传达了珍惜时间、刻苦学习的重要性。 在文章的结尾，袁枚再次强调了“书非借不能读”的观点，并指出如果学有不成，应该多反省自己、警惕自己，而非将过失归咎于他人。这一点也是对于青年读者们的教诲，希望他们能够自我反省、努力求进，争取更好的学习成绩。 总之，《论语自述》这篇文章在阐述“书非借不能读”的观点上，通过具体的例子和深入的分析，凸显了这个观点的重要性和普遍性，并对青年读者们提出了珍惜时间、刻苦学习的建议，是一篇值得一读的好文章。