通常是短小精悍，语言简练，旨在启迪读者思考和提高文学素养。这种诗歌形式在中国古代文学中非常常见，往往是学生在课堂上学习的基础读物之一。小学古诗的题材广泛，可以是自然景观、人物生活、历史传说等，但总体上强调的是对人生、情感和人性的深刻思考。
千古南阳，刘郎乡国，依约楚俗秦风。英姿豪气，耆旧知谈中。珰佩来从帝所，许洲花、潭菊从容。霜秋晓，凉生日观，极目送飞鸿。 主公。天下士挥毫万字，一饮千钟。醉高歌起舞，唤醒人龙。我自人间漫浪，平生事、南北西东。辞公去，寒眸激电，曾识小安丰。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
三日疾风吹浩荡，绿芜未遍平沙。约回残影射明霞。水光遥泛坐，烟柳卧欹斜。 霜鬓不堪春点检，留连又见芳华。一枝重插去年花。此身江海梦，何处定吾家。
秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。 庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许，望望空伫立。
野外罕人事，穷巷寡轮鞅。 白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。(墟曲中一作：墟曲人) 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰至，零落同草莽。
夜来欹枕细思量，独卧残灯漏夜长。 深虑鬓毛随世白，不知腰带几时黄。 人言死后还三跳，我要生前做一场。 名不显时心不朽，再挑灯火看文章。
记得儿时识景年。翕忽光阴，二十余年。梅边聚首又三年。结得因缘。五百来年。 把酒君前欲问年。笑指松椿，当是同年，愿从今后八千年。长似今年。长似今年。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
红叶醉秋色，碧溪弹夜弦。佳期不可再，风雨杳如年。
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（不辞一作：不妨）